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保护环境的背景音乐直播_保护环境的背景音乐有哪些(2024年11月全新视觉)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

保护环境的背景音乐

幼儿园大班科学公开课《空气的秘密》 𐟎覴𛥊觛‡： 1、通过观察和实验，让幼儿感知空气的无色、无味、透明特性，知道空气无处不在。 2、培养幼儿动手动脑的能力，激发探索欲望，提高对科学实验的兴趣。 3、引导幼儿关注环境保护，增强环保意识。 𐟎ˆ活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、塑料袋、气球 𐟎‰活动过程： 1️⃣ 魔术导入教师：小朋友们好！今天老师要表演一个魔术，你们想看吗？请仔细看！教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？请小朋友用手摸一摸，是什么样的毛巾？是干毛巾。教师：这是什么？（塑料袋）我们一起来看看它的神奇之处吧！ 2️⃣ 探索空气教师：小朋友们，你们知道空气是什么吗？空气是无色、无味、透明的，它无处不在，我们每天都在呼吸它。教师：现在，我们来做个小实验，看看空气的存在。请小朋友们用塑料袋装满空气，然后用手捏紧袋口，感受一下袋子里有什么。教师：接下来，我们用毛巾擦干玻璃杯，然后向杯子里倒入一些水，再用力挤压塑料袋，让空气进入杯子中。你们看到了什么？水被挤出来了！这说明空气是存在的。 3️⃣ 保护环境教师：空气对我们非常重要，我们要保护它。请小朋友们想一想，我们平时可以做哪些事情来保护空气呢？比如，不乱扔垃圾、多种植绿色植物等。通过这次活动，幼儿不仅能够了解空气的特性，还能培养动手动脑的能力和环保意识。

大班科学活动《动物保护色》教案及反思 𐟌🠦𔻥Š觛‡：了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。发现动物身体的颜色、形状条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望。 𐟔 活动准备： PPT课件、动物图片操作卡、活动背景音乐、帽子、斗笠、披风、桌布等用于装扮的材料若干。 𐟎𔻥Š訿‡程：小游戏“发现动物图片中的小秘密” 教师：这里有一些神奇有趣的图片，每一张都藏着一个小秘密，你发现了吗？仔细观察，把你发现的小动物都圈出来，和旁边的小伙伴说说你是怎样发现它的？通过小游戏让小朋友在自主探索发现中感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望，吸引幼儿参与活动的兴趣。集体交流讨论发现的小动物，验证自己的发现，了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。播放课件，进行提问，依次找出隐藏的小动物，引导幼儿初步了解动物保护色。通过观察发现花螳螂、雪狐、青蛙、猫头鹰等。老师提问：小动物们都利用身体的颜色、花纹与环境相似的特点来隐蔽自己、保护自己，不被敌人发现。你发现了哪些小动物？它在哪里？你是怎么发现它的？他为什么要躲在这？通过清楚的表达出图片的位置，增强幼儿的方位意识。观察发现枯叶蝶提问：你认识他吗？谁来介绍一下这个小动物？小结：仔细观察，又认识了一种小动物。枯叶蝶的翅膀长待像枯树叶一样，藏在枯叶堆里保护自己不被发现。观察发现竹节虫提问：你了解竹节虫吗？它静止的时候是什么样子？飞翔的时候呢？小结：枯叶蝶和竹节虫都利用身体的颜色、形状与环境相似的特点将自己隐藏起来，如果不仔细观察，还真找不到。探索发现狮子提问：狮子有“百兽之王”的称号，他这么厉害，为什么还要隐藏？除了躲避伤害还有什么用？总结：小动物们隐藏自己的方式果然厉害，但也比不过我们小朋友的火眼金睛，大自然是非常神奇的，许多小动物利用身体颜色、花纹、形状隐藏在周围的环境中，躲避敌人、保护自己，也能在捕食的时候迷惑猎物，快速捕猎，这就是动物的保护色。检验探究结果，感受科学探究的乐趣，给找出全部小动物的小朋友贴上“笑脸”标志，给有失误的小朋友贴上“加油”标志。观看视频，认识顶级变色高手——变色龙，感受动物保护色神奇，感知动物与环境的关系。出示变色龙图片，提问：这是谁？他有什么神奇的本领？一起来认识认识它。观看视频，提问：变色龙变了几种颜色？他为什么要不断变色？小结：变色龙受环境影响，为了更好的保护自己，身体的颜色会随周围环境颜色的变化而变化。了解人类在生活中对神奇的动物保护色的运用教师：人类也运用动物神奇的保护色本领来保护自己，你知道人类是怎样运用的吗？观看PPT课件。幼儿听音乐进行游戏“捉迷藏”，用保护色来隐藏自己，加深幼儿对动物保护色的理解，产生深入了解保护色的愿望，幼儿自主选择道具进行装扮，和老师一起进行捉迷藏游戏。第一次游戏：老师找，小朋友躲。小结：要找到与周围环境颜色相同或相近的装饰物进行装扮，才能不被发现。第二次游戏：老师和个别小朋友一起找，其他人躲。 𐟌🠦𔻥Š覀𛧻“：小动物生存在大自然里都会有独特的保护自己的方法，让我们到户外去找到更多被保护色隐藏起来的小动物吧。活动结束。

幼儿园大班科学课：动物保护色的奥秘 𐟌ˆ⭐️活动目标: 1️⃣ 探索动物保护色的奥秘，理解保护色在自然界中的作用。 2️⃣ 发现动物身体的颜色、形状和条纹与周围环境的相似之处，能够快速识别隐藏的动物，感知动物与环境的关系。 3️⃣ 感受保护色的神奇，激发幼儿对动物保护色的探究兴趣。 ✅⭐️活动准备： PPT课件、动物操作卡、活动背景音乐、帽子、斗笠、披风、桌布等用于装扮的材料若干。 ✅⭐️活动过程: 一、游戏导入“发现图片中的小秘密”，通过自主探索感受保护色的神奇，激发幼儿对动物保护色的探究兴趣。二、集体交流讨论发现的小动物，验证自己的发现，了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。三、观看视频，认识顶级变色高手——变色龙，感受动物保护色的神奇，感知动物与环境的关系。四、播放PPT课件，了解人类在生活中对动物保护色的运用。五、幼儿听音乐进行游戏“捉迷藏”，用保护色来隐藏自己，加深幼儿对动物保护色的理解，产生深入了解保护色的愿望。幼儿自主选择道具进行装扮，和老师一起进行捉迷藏游戏。 ✅⭐️总结：小动物们在大自然中都有独特的保护自己的方法，让我们到户外去找到更多被保护色隐藏起来的小动物吧。

幼儿园科学探索课《看不见的空气》 𐟌쯸今天为大家带来一堂精彩的幼儿园科学探索课《看不见的空气》 𐟎領𛥊觛‡：让幼儿感知空气是无色、无味、看不见摸不着的特性，知道空气无处不在。通过多种感官操作，激发幼儿对空气探索的兴趣，培养科学实验的能力。培养幼儿环保意识，关心和保护环境。 𐟓š活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球 𐟔活动过程：魔术导入教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？通过这个简单的魔术，孩子们不仅能够直观地感受到空气的存在，还能激发他们对空气探索的兴趣，培养他们的科学实验能力。同时，通过关注环境保护，培养孩子们的环保意识。

幼儿园大班科学课：探索空气的奥秘 𐟌쯸 活动目标：了解空气是无色、无味、看不见摸不着的特点，知道空气无处不在。通过多种感官动手动脑，学习探索空气的简单方法，激发幼儿对科学实验的兴趣。培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：魔术导入教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？引出空气原理教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿…… 通过这些简单的实验和魔术表演，孩子们不仅能够了解到空气的存在和特性，还能通过动手动脑的方式激发对科学探索的兴趣。同时，也培养了他们保护环境的意识。

大班科学活动《有趣的空气》全攻略 𐟎‰ 大班科学活动《有趣的空气》全攻略 𐟎‰ 𐟓š 活动目标： 1️⃣ 感知空气无色无味、看不见摸不着的特性，了解空气无处不在。 2️⃣ 通过多种感官探索空气的简单方法，激发幼儿的探索欲望和对科学实验的兴趣。 3️⃣ 培养幼儿关心和保护环境的意识。 𐟓– 活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球等。 𐟎ˆ 活动过程：魔术导入教师：小朋友们好！今天老师要变个魔术，你们想不想看？准备好了吗？教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？请小朋友用手摸一摸，是什么样的毛巾啊？（干毛巾）教师：这是什么？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？探索空气的存在教师：这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。猜一猜毛巾有没有湿呢？教师：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色、没有味道、看不见也摸不着的。因此，小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是存在的。与空气宝宝做游戏教师：我们来玩一个吹球球的游戏，看看谁能把球吹得更远。教师：空气是无处不在的，我们要珍惜它，保护它。环保小卫士教师：把嘴巴闭上，再把鼻子捂起来，我请小朋友来说说是什么感觉？教师：不乱丢垃圾、不随地吐痰、不抽烟。垃圾能不能乱扔？能不能随地吐痰？爸爸抽烟了，我们应该怎么对他说？ 𐟌𑠩€š过这次活动，幼儿不仅能够了解空气的特性，还能通过实际操作感受到空气的存在，培养了幼儿的环保意识。

幼儿园大班科学活动《好玩的空气》教案反思 𐟌쯸幼儿园大班科学活动《好玩的空气》教案反思 - 百度 𐟎즴𛥊觛‡：感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法，激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。培养幼儿关心和保护环境的意识。 𐟧ꦴ𛥊襇†备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球 𐟔活动过程： 𐟎驭”术导入：教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸，是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？ 𐟎�•出空气原理：教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。（气泡产生）小朋友，猜一猜毛巾有没有湿呢？（请你说说看）教师：到底毛巾湿了没有？让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有？（湿了）为什么会湿了呢？教师：这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说一说什么跑进去了？（水）空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有？（没有）所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术，好看吗？ 𐟌쯸身边捕捉空气，初步感知空气：教师：那么空气它在哪里呢？它又是一种什么样的东西呢？接下来我们来做一个实验。小朋友看，这是什么？（袋子），我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的（用袋子从桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空气，你们说一说我是从哪里捉到的呀？教师：老师捉了一袋子的空气，你们也想来捉捉空气吗？老师帮你们每人准备好了一个袋子，都有了吗？现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉空气又多又快？教师：现在我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你能看见里面的空气吗？（看不见）对，空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗？（空气是没有颜色的）教师：用同样的方法来捕捉，袋口张开，用你的小鼻子闻一闻空气有没有味道的呢？（空气是没有气味的）用你的小手伸进袋子里去摸一摸，能摸到空气吗？（空气是摸不到的） 𐟌周围捕捉空气，加强对空气的认知：教师：我们到别的地方去捉空气好不好？试试能不能捉到空气？（带领幼儿到各个地方捉空气，播放背景音乐）教师：好，请小朋友把袋子收回来，我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的？（你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的，自由发言）教师：好了，你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊？那么你们说空气能看得见吗？有颜色吗？有味道吗？摸得着吗？教师总结：原来我们周围到处都有空气，空气是没有颜色，没有味道，看不见也摸不着，因此小朋友通常认为我们周围没有的东西，实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气，有什么感觉？说明空气是存在的，流动的。 𐟎ˆ与空气宝宝做游戏：教师：小朋友们玩过气球吗？（玩过）今天老师也请你们来玩气球，高兴吗？不过，你们先想一想，怎样让气球变大呢？教师：如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢？

幼儿园大班科学课：动物保护色探秘 𐟌ˆ今天为大家带来一节生动有趣的幼儿园大班科学公开课，适合教师们参考和学习。 𐟉‘本节课包括PPT课件、教案和视频实录，内容丰富，易于操作。 𐟒›活动名称：《用颜色自我保护》 𐟒›活动目标：了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。发现动物身体的颜色、形状条纹与周围环境的相似，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望。 𐟒›活动准备： PPT课件动物操作卡活动背景音乐装扮材料（帽子、斗笠、披风、桌布等） 𐟒›活动过程：一、游戏导入“发现图片中的小秘密”，在自主探索中发现保护色的神奇，激发幼儿的兴趣。教师：这里有一些有趣的图片，每一张都藏有一个小秘密，你发现了吗？仔细观察，把你发现的小动物圈出来，和旁边的小伙伴说说你是怎样发现它的。二、集体交流讨论发现的小动物，验证自己的发现，了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。播放课件，进行提问，依次找出隐藏的小动物，引导幼儿初步了解动物保护色。观察发现花螳螂、雪狐、青蛙、猫头鹰等。提问：你发现了什么？ 𐟒›通过这节课，幼儿们可以了解到动物保护色的神奇，感受到大自然的奥秘，激发对动物保护色的探究兴趣。准备上公开课的老师们，这节课绝对值得一试！

「平潭」【渔村咖啡馆的环保“新力量”】岱峰村，平潭苏平片区的一座传统渔村。村里有一栋灰白相间的二层小楼，曾经它是古朴的古厝，如今摇身一变成为了一间独具特色的“着陆”咖啡馆。步入咖啡馆，吧台上，一本写有“春天去平潭，享受岛屿的寂静”的杂志静静摆放着，馆内的背景音乐轻柔舒缓。来到二楼，随意寻一处角落席地而坐，又或是慵懒地蜷缩于舒适的沙发之中，手中捧着一杯刚煮好的咖啡，投影仪播放着老电影，任由咖啡的香气在空气中缓缓弥漫……置身于此，一切都令人心生宁静之感。与普通咖啡馆不同的是，这里正在大力推行一项特别的 “垃圾换咖啡” 计划。今年八月初，“着陆”咖啡馆正式推出“垃圾换咖啡”计划——游客可以用捡拾来的废品垃圾兑换咖啡优惠券，号召大家一起保护环境、传递正能量。

大班科学公开课《动物的保护色》 𐟎‰活动准备： PPT课件动物操作卡活动背景音乐装扮材料（帽子、斗笠、披风、桌布等） 𐟐𞦴𛥊訿‡程：一、游戏导入“发现图片中的小秘密” 教师：我这里有一些有趣的图片，每一张都藏有一个小秘密，你能发现吗？仔细观察，把你发现的小动物圈出来，和旁边的小伙伴说说你是怎么发现它的。二、集体交流讨论发现的小动物教师：你发现了哪些小动物？它们是怎么隐藏的？播放课件，进行提问，依次找出隐藏的小动物。三、了解动物保护色教师：这些小动物为什么能隐藏得这么好？它们身体的颜色、形状和条纹与周围环境有什么相似之处？了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。四、课后反思与课堂实录教师：通过这节课，你学到了什么？有哪些地方需要改进？记录课堂实录，以便以后参考。 𐟓š活动目标：了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的隐藏作用。发现动物身体的颜色、形状和条纹与周围环境的相似之处，能快速分辨出隐藏的动物，感知动物与环境的关系。感受保护色的神奇，产生探究动物保护色的愿望。

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