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古诗的背景图片在线播放_古诗的背景图片简笔画(2024年11月免费观看)

内容来源：德赛环球网所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

古诗的背景图片

樱花季古风海报背景，唯美浪漫四月的樱花雨，带来了春日的温暖与浪漫。在这个樱花盛开的季节，我们为大家准备了一组粉色古风樱花海报背景，每一帧都充满了唯美的气息。 𐟌𘠧𒉨‰𒥏䩣Ž浪漫樱花背景图包括：唯美古风粉灯笼樱花背景，适合各种浪漫场景浪漫樱花古风海报模板，方便直接编辑使用蓝粉色樱花海报背景图片，色彩柔和，意境深远粉色古风樱花朵朵海报背景，细节丰富，适合各种设计需求这些粉色浪漫的樱花海报背景可以直接编辑使用，适用于小说剧情古风壁纸配图、唯美粉色古风背景壁纸、古诗/微课制作海报底图等多种场景。无论是设计海报、制作壁纸，还是其他创意用途，这些樱花背景都能为你带来灵感与浪漫。

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五年级上册十二课古诗三首茶背景预习图片 𐟓š 小学生必背古诗75首+思维导图 𐟎蠥’鹅唐ⷩꆥŽ‹ 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。译文： “鹅!鹅!鹅!” 面向蓝天，群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛浮在水面上，红色的脚掌划着清波，就像一艘小船。 𐟌𑠥’柳唐ⷨ𔺧Ÿ姫碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就如同一把灵巧的剪刀。 𐟓 班级、姓名、座号记录表班级: 姓名: 座号:

九月九日忆山东兄弟教案幼儿园每日分享：《九月九日忆山东兄弟》教学方案 𐟓š 教材分析 𐟓– 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的经典之作，以重阳节为背景，表达了诗人对远方亲人的深深思念。这首诗不仅语言优美，情感真挚，而且富有画面感，能够引发学生的共鸣和深思。教学目标 𐟎Ÿ娯†与技能：学生能够正确、流利地朗读古诗，理解古诗的大意。掌握古诗中的生字新词，理解并会运用相关词语。初步了解重阳节的文化习俗和古诗中的意象。过程与方法：通过朗读、讨论、图片展示等方式，引导学生深入理解古诗的内容和情感。学会通过关键字词理解古诗的深层含义。情感态度与价值观：感受古诗中诗人对亲人的思念之情，体会亲情的珍贵。培养学生的家国情怀和民族自豪感，懂得珍惜亲情和友情。教学重点与难点 𐟧 教学重点：理解古诗的大意和诗人表达的情感。感受古诗中的意象和画面感。教学难点：引导学生深入理解古诗中的关键字词，如“异乡”、“异客”等，体会其深层含义。培养学生的感悟能力和情感体验。教学方法 𐟓š 朗读：通过多次朗读古诗，让学生熟悉古诗的韵律和节奏，感受古诗的韵味。讨论：组织学生就古诗的内容、情感、意象等进行讨论，引导学生深入理解古诗。启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的思考兴趣，培养学生的思维能力。教学过程 𐟓– 导入新课 𐟌𐊦问学生：“你们知道重阳节是什么时候吗？有哪些习俗？”引发学生对重阳节的思考和兴趣。展示重阳节的图片或视频，让学生了解重阳节的文化背景和习俗。新课讲解 𐟓š 朗读古诗，让学生初步感受古诗的韵律和节奏。讲解古诗中的生字新词，帮助学生理解古诗的大意。分析古诗的内容和情感，引导学生体会诗人对亲人的思念之情。讲解古诗中的意象和画面感，帮助学生更直观地理解古诗。深入探究 𐟔 组织学生就古诗中的关键字词进行讨论，体会其深层含义。引导学生想象古诗中的画面，感受古诗的意境和情感。创设情境，让学生体会如果自己是诗人，在重阳节这一天会如何思念远方的亲人。拓展延伸 𐟌ˆ 展示其他有关重阳节的古诗或文化作品，让学生了解更多关于重阳节的文化知识。引导学生思考：在现代社会，我们如何表达对亲人的思念和关爱？课堂小结 𐟓 总结本课的学习内容和收获，强调古诗中的情感和价值。布置适量的课后作业，如背诵古诗、写读后感等，以巩固学生的学习成果并培养他们的感悟能力和情感体验。

𐟓š《古诗三首》教学反思录 𐟓–回顾五年级下册语文第九课《古诗三首》的教学旅程，收获与不足并存。 𐟎‰教学效果方面，通过课题质疑与联系，学生能够更深入地理解诗人情感。例如，在教授《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时，引导学生通过课外阅读和课题质疑，串联起陆游的爱国情怀，感受那个时代志士们的忧国忧民之心。 𐟎ˆ教学收获上，通过创设情境和有效导入，学生更能沉浸在古诗的世界中。如在《从军行》的教学中，通过边塞图片和王维的边塞名句，调动学生对边塞诗的兴趣，为理解诗中人物情感打下基础。 𐟔然而，教学中也存在不足。如在《闻官军收河南河北》的教学中，对诗人听到官军收复失地的喜悦心情的铺垫不够充分，导致学生对情感的体会不够立体。 𐟒ᦜꦝ导Œ我将在新课开始时结合古诗背景配上古曲，营造出诗歌的意境，以更好地引导学生感受古诗的韵味。同时，我也会继续探索更多有效的教学方法，以提升古诗教学的整体效果。

幼儿园中班语言公开课《古朗月行》全攻略 𐟌™活动背景月亮，这个夜空中最迷人的天体之一，总是能激发起人们无尽的想象。本次活动以“月亮像什么”为主题，带领孩子们从观察月亮的特征开始，展开一场奇妙的想象之旅。通过了解诗人眼中的月亮，再到走进古诗的世界，与李白一同赏月，感知月亮与白玉盘、瑶台镜的相似之处。最后，通过趣味诵读古诗，让孩子们完成了一次与月亮的浪漫诗歌之旅。 𐟎領𛥊觛‡ 乐于观察月亮，体验想象的乐趣。感知月亮与白玉盘、瑶台镜的相似特征，理解诗中的比喻及古诗大意。喜欢参与趣味诵读游戏，乐于诵读古诗。 𐟓š活动准备环境准备：建议在月圆日期前后进行此活动。课件准备：圆月图片；《古朗月行》古诗视频；《奇妙游古诗-古朗月行》古诗视频；《古朗月行》古诗音频。纸面教具：《学习单-古朗月行》。 𐟓–活动过程出示图片“圆月”，引导幼儿观察圆月的特征，鼓励幼儿初步尝试想象，导入主题。 --有个夜晚，天上的月亮特别美，老师盯着它看了好久，还给月亮拍了张美丽的照片#幼师必备 #幼儿园老师 #幼儿园公开课 #幼儿园中班公开课 #幼儿园大班公开课 #幼儿园小班优质公开课 #幼儿园 #幼儿园课件 #幼儿园教案

小学语文1-6年级古诗无痛背诵法 𐟌Ÿ不想让孩子感到压力山大，也不想让他们在背诵古诗时痛苦不堪，只想让他们轻松应对，心中有数。 𐟓š所谓幼儿园必背古诗词，其实就是小学课本上的古诗词。为了避免孩子背诵无用的古诗，我整理了1-6年级的古诗，让孩子在轻松愉快的环境中学习。 𐟎祈š开始背诵古诗时，孩子可能会感到困难，甚至出现血压飙升的情况。后来，我尝试了一些小技巧，让孩子无痛背诵，既快速又牢固。 𐟓–无痛记忆法，百试百灵： 1️⃣ 首先，让孩子熟读要背的古诗，而不是直接死记硬背。 2️⃣ 网上寻找相关古诗的视频给孩子观看，帮助他们理解和记忆。视频通常通过实景拍摄，将孩子带入古诗的意境，既理解故事，又能通过联想场景图片记忆。 3️⃣ 找到古诗的音频，反复播放给孩子听，不要求孩子跟读，尤其是在睡前播放。睡眠后，大脑仍在活动，无意识地加深对古诗的印象。 4️⃣ 孩子在没有痛苦的情况下几分钟就记住了古诗。为了加深记忆，可以平时给孩子当背景音乐多听古诗，或者选择每过3天、一周、一个月、两个月、三个月再次播放同一首古诗给孩子听。这样，孩子反复听了好几遍，古诗就会深刻进入脑海，难以忘怀。 𐟎𖨿™种方法适用于任何需要背诵的材料。如果网上没有相关音频，家长可以自己录音，让孩子听。无痛背诵，孩子才更愿意接受更多的新知识。

𐟓š五年级语文听评课教研活动纪实𐟓– 𐟓… 11月13日下午，五年级语文教师齐聚一堂，共同开展了听评课活动。本次活动的主题是“语润心耕，研思同行”，旨在提升教师的教学能力，准确把握教学方向，促进教师的专业成长。 𐟎蠨ﾥ ‚上，甲老师以王维的《山居秋暝》为载体，深入贯彻新课标理念，注重提升学生的语文核心素养。她巧妙运用板书、图片和音乐等多媒体手段，营造出充满诗意的课堂氛围。通过创设情境，引导学生想象诗中的情趣，深入理解全诗的意境。 𐟒젨ﾥ ‚上，教师鼓励学生积极参与讨论，发表见解。师生互动、生生互动，激发了学生的学习兴趣，提升了教学效果。在解读诗歌的基础上，教师还进行了拓展延伸，带领学生走进王维的一生。通过比较诗人不同时期的作品，让学生感受诗人一生的起伏，加深对诗中“空”字的感悟。 𐟔 课后，五年级全体老师进行了教研活动。甲老师高度评价了本节课的情境创设，认为古诗教学应引导学生感受古诗的情境之美、韵律之美。甲老师则赞扬了本节课的环节设计，认为“探究古诗之美”、“精读古诗”、“感悟王维的空静”三个教学任务环环相扣，由浅入深，为学生带来了良好的学习体验。 𐟌𑠢€œ教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念和新课标要求的背景下，我们将继续在教研之路上大胆创新，砥砺前行！

𐟓š 五年级上册《古诗三首》全解析 𐟓– 𐟌🠥䤻Š交融，启迪思维《示儿》与《题临安邸》两首诗均出自南宋诗人之手，它们不仅创作背景相似，而且时间上也有先后顺序。通过引导学生将新旧知识联系起来，有助于他们更深入地理解古诗的内涵。 𐟓– 学生齐诵《示儿》在课堂开始时，学生齐声背诵《示儿》。之后，教师引导语：“上节课我们学习了陆游的《示儿》，陆游在临终前仍念念不忘‘王师北定中原日’，那么他最终盼来了吗？朝廷的权贵们又在做什么呢？宋代林升的《题临安邸》给了我们答案。”（板书诗题，学生齐读） 𐟎蠨ﾤ𛶫教案+分层作业全覆盖为了更好地辅助教学，我们准备了详细的课件、教案以及分层作业。课件中包含了诗歌的背景介绍、诗句解析以及相关图片，帮助学生更好地理解诗意。教案则详细列出了教学目标、教学重难点以及教学步骤，确保课堂的有序进行。分层作业则根据学生的学习水平，提供了不同难度的练习，旨在满足不同学生的需求。 𐟌Ÿ 通过这些教学资源的结合，我们希望能够为学生提供全面而高效的学习体验，帮助他们更好地理解和欣赏古诗的魅力。

馆员荐书|11月少儿图书推荐：书香暖冬日，恰是读书时《礼记》云：“春诵、夏弦、秋学礼、冬读书。”在古人看来，冬天正是读书的最佳时节。冬日里草木萧瑟，山河冷寂，一切都沉静了下来，我们的内心似乎也恢复到了宁静的状态。当温暖的阳光透过玻璃窗洒满屋子，沏上一壶香茶，窗外更有白雪红梅映照，此时和孩子共读一本好书，花香、茶香、书香相互交织，在温暖馨香中尽享亲子时光，愉快而又美好。本期馆员荐书挑选了一系列和冬天有关的少儿图书，希望它们可以陪伴孩子们度过一个充实而有趣的冬季。《给孩子的节气古诗词：冬》作者：杨金志著索书号：I222/712:4 馆藏地点：三楼儿童馆4号5列3层内容简介：本书精选了146首与“冬日”有关的古诗词，将看似“碎片”的诗词，按照立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒的节气顺序进行串联，以通俗活泼的语言对古诗词的创作背景、人物经历、诗词意境等方面进行系统讲解。书中精选了大量历代名家画作和精美图片作为插图，图文并茂，让孩子们如身临其境般走进古时美丽的冬日时节。《冬天里的动物：托马斯ⷧ醥‹’自然科普作品》作者：托马斯ⷧ醥‹’ 著索书号：Q95/486 馆藏地点：四楼儿童馆18号14列7层内容简介：这是一本自然科普图书，讲述了狍、岩羚羊、猞猁、苍鹭、翠鸟等动物在冬天生活的小技能，涵盖了大量与动物生活作息相关的知识，图画惟妙惟肖，有助于帮助孩子树立“与大自然和谐相处”的理念，从自我做起，爱护动物。《讲给孩子的四季故事：冬》作者：刘兴诗文白鳍豚文化绘索书号：P193/13:4 馆藏地点：四楼儿童馆18号12列6层内容简介：本书按照11月、12月、1月的时间顺序介绍了与月份相关的知识，设计了气候概况、植物笔记、动物笔记、天气ⷤ𙠤🗂𗨊‚日、漫画故事会、环保行动派六个板块内容，语言生动有趣，通过中国风手绘图画，让孩子们全方面认识了解与冬季相关的常识。《小雪人斯坦》作者：【比】G.V.西纳顿著萧袤译索书号：I564.85/34 馆藏地点：威海绘本馆内容简介：这是一本关于勇气和尝试的图书，讲述了小雪人斯坦总是被告知“站着别动”、“如果动了，就会融化”，但小雪人经过心理斗争，面对外面的未知世界，还是勇敢地迈出了第一步，终于获得了快乐和自由。本书鼓励孩子们要勇于尝试，勇于追求心中的梦想。成功不是想想就能得来的，而是要始终坚持，要经过不懈的努力和奋斗。《冬夜说书人》作者：徐鲁著王祖民王莺图【第32期】触摸历史印记，体验活字印刷术索书号：I287.8/1134 馆藏地点：威海绘本馆内容简介：本书讲述了冬天大雪封山时，一群走村串巷的说书人，为乡亲们带来快乐和温暖的故事，赞扬了说书人“清清白白对人生”的生活态度。作者以传神而细腻的文笔描绘了说书人说书时的精彩画面，刻画了乡村里的生活场景和精神风貌。（via：威海市图书馆）

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