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生字背景图片权威发布_生字背景图片高清(2024年11月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

生字背景图片

小小的船ppt背景图 𐟓š 一年级上册语文《小小的船》PPT精选 𐟌Ÿ 教学目标：认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。 𐟓 教学重难点：朗读课文，背诵课文。读准“船、两”等生字的读音；会写横折钩和竖弯钩。 𐟎젦•™学准备：预习提纲：对应课时预习卡。准备资料：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 𐟕’ 教学课时：2课时第1课时课时目标：认识“的、船”等6个生字，会写“月、儿”2个字和横折钩、竖弯钩2个笔画，认识叠词。正确朗读课文，初步感受夜空的美丽。 𐟓– 教学过程：板块一：揭题激趣，导入新课导入新课：(出示小船的图片)小朋友们，这是什么呀？(小船)今天我们来学习一首儿歌《小小的船》。板书课题，齐读课题。识记“船”字：读字卡“船”，提示：船是翘舌音，你们见过什么船？(木船、轮船、帆船、货船……) 教师小结：对！小木船、大轮船、宇宙飞船都是这个“船”字。

𐟓š吃水不忘挖井人PPT背景图集𐟎芦Ž⧴⨯𞦖‡《吃水不忘挖井人》的奇妙世界！𐟌本课以生动的故事，带领我们领略了挖井与吃水的深层含义。𐟒犊𐟓–第一页：课题引入，用直观的图片展示挖井的场景，让学生仿佛置身于那个年代。 𐟎𕧬줺Œ页：聆听歌曲《浏阳河》，感受那份淳朴与美好，为接下来的课文学习铺平道路。 𐟎“第三页：知识卡片介绍毛泽东主席，这位伟大的领袖在历史上的重要地位。 𐟔第四页：深入解读课题，通过偏旁识记理解“井”字的含义，同时探讨“吃水不忘挖井人”的深层寓意。 𐟓š第五页：细读课文，理解挖井的背景与原因，感受乡亲们吃水的艰辛与毛主席的关怀。 𐟖‹️第六页：生字学习，通过比较、猜字谜等方式，轻松掌握本课生字。 𐟗㯸第七页：词语认读与句子练习，巩固所学内容，提升语文基础。 𐟓Œ第八页：总结课文主旨，引导学生思考“吃水不忘挖井人”的现实意义。 𐟎‰通过这一系列的PPT背景图，让学生更加深入地理解课文，感受那份淳朴的情怀与历史的厚重。

江南公开课：六次打磨，好评如潮经过六次精心打磨的江南公开课终于圆满落幕，获得了领导们的高度评价。这节课以江南美景为背景，通过生动的讲解和互动游戏，让孩子们仿佛置身于美丽的江南水乡。 𐟌𘠨ﾧ苤𛎤𛋧𛍦𑟥—的地理位置开始，通过图片和视频展示了江南的独特风光。接着，老师用富有感染力的语言描述了江南的自然景观和人文风情，让孩子们对江南有了更深的了解。 𐟎蠥œ訯†字环节，老师通过猜字谜、采草莓、采花等活动，让孩子们在游戏中学习，既有趣又有效。通过这些互动活动，孩子们不仅掌握了生字，还对江南的文化有了更深的体验。 𐟑 公开课的最后，老师为孩子们发放了游玩的船票，鼓励他们坐上小船，亲自感受江南的水上风光。孩子们兴奋不已，纷纷表示想要亲自去江南看看。 𐟓 这节课的成功离不开老师的辛勤付出和领导们的指导。通过这次公开课，孩子们不仅学到了知识，还对江南的自然风光和人文文化有了更深的了解。感谢师傅一次又一次的指导纠正，让这节课更加完美。

𐟐Ÿ金色的鱼钩𐟒ᩢ„习全攻略 𐟌Ÿ第1课时：《金色的鱼钩》𐟌Ÿ 𐟓š **教学内容**： 1️⃣ 有感情地朗读课文，深入体会课文的思想感情，感受忠于革命、舍己为人的品质。 2️⃣ 学习作者如何通过人物语言、神态展现内心的方法。 3️⃣ 练习快速阅读，认识生字，并简要复述故事。 𐟎*教学重点**： - 借助课文提升阅读速度和阅读能力。 - 体会文章中蕴含的深刻思想感情。 𐟔 **教学难点**： - 通过自读课文，理解“金色的鱼钩”所代表的深刻意义。 𐟓– **预习步骤**： 1️⃣ **导入**：通过长征系列图片，引出课文背景，认识故事主人公——老班长。 2️⃣ **把握内容**：快速浏览课文，概括故事主要内容和人物特点。 3️⃣ **外貌主线**：深入分析老班长的外貌变化，感受其形象和内心世界。 4️⃣ **品味金色**：理解鱼钩作为金色象征的意义，体会红军战士的伟大精神。 5️⃣ **总结全文**：通过朗读《七律ⷩ•🥾》，缅怀长征途中的英雄们。 𐟒ᠪ*预习小贴士**： - 结合上下文理解词句，把握文章主旨。 - 关注人物外貌、语言和神态描写，深入剖析人物性格。 - 品味金色鱼钩的象征意义，感受红军精神的时代价值。

𐟌𔦎⧴⥯Œ饶的西沙群岛𐟌Š 𐟎•™学目标认识并正确书写本课的生字。流利、有感情地朗读课文。了解西沙群岛的美丽与富饶，激发对祖国大好河山的热爱。 𐟓š 教学重难点重点：理解西沙群岛的自然风光和丰富的物产。难点：通过重点句子的理解，掌握文章的结构和写作方法。 𐟖寸教学准备多媒体课件，包括西沙群岛的相关图片和视频。 𐟓 教学方法讲授法：介绍西沙群岛的基本情况和课文背景。讨论法：引导学生讨论课文中的重点和难点。示范法：通过朗读、写字等示范，帮助学生掌握技巧。 ⏰ 课时安排第一课时：介绍西沙群岛的自然风光和物产。第二课时：深入探讨西沙群岛的美丽与富饶。 𐟓– 教学过程第一课时导入新课出示中国地图，让学生找出西沙群岛的位置。交流有关西沙群岛的资料。初读课文学生自由读课文，明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。检查自读情况，包括生字新词的掌握情况和课文朗读情况。重点探究探究课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的。学生选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，画出特别喜欢的语句，并思考为什么喜欢。小组内相互交流，相互指点。学习第二自然段指导学生读出海水的美。学习第三、四自然段说说喜欢这两个自然段的哪些部分。重点理解“威武”、“有的……有的……”等词语和句式。仿写句子，锻炼学生的写作能力。指导写字出示本课生字，请学生观察交流生字书写要点。教师范写，学生练写，教师巡视指导。布置作业抄写文中优美的词句。第二课时复习旧知上节课我们一起欣赏了西沙群岛的海水和海底，请几位同学当小导游，给大家介绍。学生自由介绍。继续研究学习第五自然段自由读第五自然段，说说西沙群岛的鸟给你留下了怎样的感觉。尝试读出鸟的多。拓展训练——快乐小练笔学生练笔，师：你们从第五自然段感受到什么？发现了什么？交流小练笔，师生评议。布置作业摘抄文中你喜欢的句子。向家人介绍西沙群岛。 𐟓Œ 板书设计 18.富饶的西沙群岛海水：五光十色，美丽无比风景优美海底：珊瑚、海参，物产丰富海岛：鸟多，树林多 𐟓 教学反思重视自主探究，培养学生主动学习的能力和合作探究的能力。通过朗读、写字等示范，帮助学生掌握技巧。检查学生的掌握程度，便于及时查漏补缺。

一年级语文《秋天》说课稿 𐟍‚ 导入新课在开始上课之前，我首先问学生们：“你们最喜欢哪个季节？”然后展示了一组大雁南飞的图片，问他们这是什么季节的景色。学生们一下子被激发了兴趣，我趁机说：“秋天到了，天气凉了。你们眼中的秋天是什么样的呢？”这样，学生们就能更好地进入学习状态。 𐟎𖠥ˆ步感知我利用多媒体课件，屏幕上出现了秋天的美景，同时播放了悠扬的背景音乐。我范读课文，学生们仿佛置身于美丽的秋天，对课文有了整体感知。这时，学生们很容易产生想读的愿望。 𐟐헦•™学我告诉学生们：“小老虎也想读读这篇课文，但它有几个字不认识，大家愿意帮帮他吗？”然后让学生边读课文边圈画出小老虎不认识的字。通过看拼音自己读、同桌互读、开火车赛读等形式，学生们在轻松的氛围中认识了生字，同时再次感知了课文内容。 𐟎𖠤𜑦露Ž再读一年级学生注意力不够持久，所以我设计了一个间休环节。让学生们欣赏一曲秋天的儿歌，舒展一下身体。短暂的休息后，学生们又有了精神，这时让他们再次回到课文中。第三遍读文时，我要求学生要注意读出词语之间、句子之间、段落之间的停顿，并请学生自己发现文中几个“二”字变调的不同读法，注意“一会儿”一词儿化音的读法。 𐟓– 深入理解通过三遍读文，学生们对课文有了更进一步的了解。这时，我让学生选择自己喜欢的段落去读。学生通过学习伙伴间的练读，在学习过程中养成良好的倾听习惯，学会读书的方法。然后我问学生：“你们都读懂了什么？”学生们自然水到渠成，理解文章内容迎刃而解。 𐟖‹️ 指导朗读在指导朗读时，我在词语上下功夫，请学生将第一自然段中重读的词语用小圆点画出来。第二自然段，学生读到大雁南飞时，我通过动画将学生带入情境，让学生看到大雁到底是怎样“一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“二”字。”同时还向学生们介绍了关于大雁的科学知识，再次激发了学生的学习兴趣与求知欲。接着让学生用“一会儿……一会儿……”练习说话，使语言文字训练落到实处。 𐟖Œ️ 指导写字在笔画上进行指导，交给学生写字方法，其他的逐渐放手让学生独立识字，相信学生们会逐渐掌握写字方法，提高书写能力，促进其良好习惯的养成。通过这些环节的设计，学生们不仅对课文有了更深入的理解，还激发了他们对语文学习的兴趣。希望这种教学方式能够更好地促进学生们的学习发展。

𐟔壀Š圆明园的毁灭》教案大揭秘𐟔 𐟓š 教材分析：《圆明园的毁灭》是小学语文的经典课文，它以倒叙的方式，先描绘了圆明园的惨状，再追溯其辉煌历史，最后揭示了毁灭的真相。这篇课文不仅让孩子们了解历史，更激发他们的爱国情怀。 𐟎•™学目标： 1️⃣ 知识与技能：掌握生字新词，流畅朗读，了解圆明园的历史、建筑及毁灭原因。 2️⃣ 过程与方法：通过阅读、讨论和多媒体资料，提升阅读理解与分析能力。 3️⃣ 情感态度与价值观：激发爱国情感，增强民族自豪感和历史责任感。 𐟒ᠦ•™学重难点：重点：深入理解圆明园的历史背景、建筑特色及毁灭原因。难点：如何让孩子们深刻理解圆明园毁灭对中华民族的意义，并激发爱国情感。 𐟎‰ 教学方法与手段： 1️⃣ 情境导入：展示圆明园的历史图片和视频，激发孩子们的兴趣。 2️⃣ 合作学习：分组讨论，分享对圆明园的认识，培养合作与交流能力。 3️⃣ 多媒体辅助：利用多媒体课件，生动展示圆明园的景观和文物。 𐟓 教学过程： 𐟌Ÿ 导入新课：展示圆明园历史图片和视频，提问引导孩子们分享对圆明园的了解。 𐟓– 朗读课文：孩子们自由朗读，教师范读并纠正发音和语调。 𐟔 理解课文：分段讲解，重点讲解历史背景、建筑特色及毁灭原因。 𐟎젦‹“展延伸：观看纪录片或电影片段，加深理解，并思考如何继承优秀传统文化。 𐟎‰ 总结归纳：总结课文内容，强调圆明园毁灭对中华民族的意义，激发爱国情感。

𐟌Œ四年级上册《繁星》教案𐟌 𐟎‰《繁星》是一篇充满诗意和情感的文章，通过细腻的描写，展现了作者对美好生活的热爱和对未来的向往。同时，文章也透露出淡淡的离情，让人感受到一种别样的情感。 𐟓–教学目标： 1️⃣ 认读生字，理解新词，了解作者三次看繁星的不同情景及感受。 2️⃣ 通过自读、精思、想象等方式，培养学生的想象能力、阅读理解与表达能力。 3️⃣ 抓住作者丰富的联想，体会他爱繁星爱祖国的思想感情，从而激发学生对祖国和自然的热爱。 𐟓š教学过程： 1️⃣ 导入新课通过展示一组星空图片，引导学生回忆起海潮的汹涌和月夜的宁静，从而过渡到对繁星的研究。 2️⃣ 初读课文，整体把握学生自读课文，读准字音，理解词语含义。教师引导学生默读课文，标注关键词句，并思考作者三次描写繁星的情景和感受。 3️⃣ 精读课文，想象画面学生再次自读课文，边读边标注关键词句，同桌交流思考作者三次看繁星的情况和感受。教师出示写作背景资料，帮助学生理解作者的情感。 4️⃣ 朗读指导，读出情感教师进行朗读指导，学生朗读后进行点评，教师补充。学生放飞想象，畅谈自己仰望星空后的感想。 5️⃣ 小结与作业布置教师总结课文内容，布置作业：要求学生课后继续朗读课文，一边朗读一边想象画面，进一步感受自然之美。 𐟌Ÿ通过这节课的学习，学生们不仅能够理解文章的主旨和情感，还能学会运用想象来描绘美景和抒发感受的方法。相信同学们在未来的语文学习中会有更多的收获！

𐟐’《小猴子下山》故事启示与教学反思𐟓š 《小猴子下山》是一篇充满趣味的童话故事，通过小猴子的经历，告诉学生们如果做事没有明确的目标，三心二意将一事无成。以下是该故事的教学过程与反思。 𐟓– 教学内容：认识12个生字，会写7个生字，流利有感情地朗读课文。初步明白做事要目标明确，有始有终。积累动词和大ABA式的词语。 𐟎•™学目标：认识本课生字，正确、流利有感情地朗读课文。懂得无论做什么事都要有明确的目标，始终如一。 𐟓š 教学过程：导入新课：出示小猴子图片，介绍故事背景。初读课文：学生分组讨论，圈出生字，交流识字方法。细读课文：边读边画，理解小猴子的所见所做。品读课文：感受“又大又圆”等词语的魅力，表演动词。复读课文：结合课件，找出描写小兔子样子的词语，尝试模仿。引导学生体会故事结果，带着感情朗读。利用插图讲故事，观察生字在田字格中的位置，同桌互评。 𐟒ᠦ•™学反思：本课以识字教学为重点，依托生动的插图和有趣的动物形象，吸引学生的注意力。通过读、说、演等多种活动，实现基础知识的掌握和基本能力的提高。学生在学习过程中表现出色，能够积极参与课堂活动，达到了预期的教学效果。 𐟓 作业设计：把小猴子下山的故事讲给别人听。利用插图讲故事，观察生字在田字格中的位置。同桌互评，教师评价反馈。通过《小猴子下山》的故事，学生们不仅学到了知识，还明白了做事要有明确目标的道理。这样的教学不仅有趣味性，还具有启发性。

九月九日忆山东兄弟教案幼儿园每日分享：《九月九日忆山东兄弟》教学方案 𐟓š 教材分析 𐟓– 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的经典之作，以重阳节为背景，表达了诗人对远方亲人的深深思念。这首诗不仅语言优美，情感真挚，而且富有画面感，能够引发学生的共鸣和深思。教学目标 𐟎Ÿ娯†与技能：学生能够正确、流利地朗读古诗，理解古诗的大意。掌握古诗中的生字新词，理解并会运用相关词语。初步了解重阳节的文化习俗和古诗中的意象。过程与方法：通过朗读、讨论、图片展示等方式，引导学生深入理解古诗的内容和情感。学会通过关键字词理解古诗的深层含义。情感态度与价值观：感受古诗中诗人对亲人的思念之情，体会亲情的珍贵。培养学生的家国情怀和民族自豪感，懂得珍惜亲情和友情。教学重点与难点 𐟧 教学重点：理解古诗的大意和诗人表达的情感。感受古诗中的意象和画面感。教学难点：引导学生深入理解古诗中的关键字词，如“异乡”、“异客”等，体会其深层含义。培养学生的感悟能力和情感体验。教学方法 𐟓š 朗读：通过多次朗读古诗，让学生熟悉古诗的韵律和节奏，感受古诗的韵味。讨论：组织学生就古诗的内容、情感、意象等进行讨论，引导学生深入理解古诗。启发式教学法：通过提问、引导等方式，激发学生的思考兴趣，培养学生的思维能力。教学过程 𐟓– 导入新课 𐟌𐊦问学生：“你们知道重阳节是什么时候吗？有哪些习俗？”引发学生对重阳节的思考和兴趣。展示重阳节的图片或视频，让学生了解重阳节的文化背景和习俗。新课讲解 𐟓š 朗读古诗，让学生初步感受古诗的韵律和节奏。讲解古诗中的生字新词，帮助学生理解古诗的大意。分析古诗的内容和情感，引导学生体会诗人对亲人的思念之情。讲解古诗中的意象和画面感，帮助学生更直观地理解古诗。深入探究 𐟔 组织学生就古诗中的关键字词进行讨论，体会其深层含义。引导学生想象古诗中的画面，感受古诗的意境和情感。创设情境，让学生体会如果自己是诗人，在重阳节这一天会如何思念远方的亲人。拓展延伸 𐟌ˆ 展示其他有关重阳节的古诗或文化作品，让学生了解更多关于重阳节的文化知识。引导学生思考：在现代社会，我们如何表达对亲人的思念和关爱？课堂小结 𐟓 总结本课的学习内容和收获，强调古诗中的情感和价值。布置适量的课后作业，如背诵古诗、写读后感等，以巩固学生的学习成果并培养他们的感悟能力和情感体验。

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