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课文屈原背景权威发布_课文屈原背景视频(2024年11月精准访谈)

内容来源：德赛环球网所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

课文屈原背景

专升本文学常识高效记忆法 𐟓š 归类法 𐟔 将作家和作品按照中国古代、中国现代、外国三类进行分类整理。对于某个作家，可以将其篇名、人物形象、名句联系起来形成一个知识网。对于作品多的作家，可以将其作品进行分类罗列，方便记忆。 𐟔 例如，中国古代重要作家作品：孔子——教育家、儒家学派创始人——《论语》；屈原——爱国主义、浪漫主义诗人——《离骚》。 𐟧𕠧鿩’ˆ引线法 𐟔 将零散的文学常识用一根线串起来，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如，记忆中国古代文学史，可以用内容为线索，串起各个朝代的文学现象。 𐟔 例如，韵文类：诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲。想记忆文学常识时，先拉一条长线，一根针一根针地穿过去，哪根针穿不过去就停下来，细细地查原因，补上该补的内容，继续穿。这样既快又能随时检查记忆情况。 𐟓Š 列表归类 𐟔 制作表格列出重点课文中涉及的中外重要作家的姓名、国籍、生活年代，作品名称、主要人物、主要人物的名言，作品的发表年代、背景意义、主要表现手法、体裁及作家的代表作等。 𐟔 例如，鲁迅的作品，选入语文教材的有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《风筝》《阿长与〈山海经〉》《社戏》《故乡》《孔乙己》《中国人失掉自信力了吗》等。 𐟔„ 求同辨异 𐟔 在知识的联系中找出它们的相同点和不同点，具有一举多得之功。例如，在外国文学中，契诃夫、莫泊桑、都德、欧ⷤ𚨥ˆ驃𝦘ﱹ世纪的短篇小说家，这是相同的，但他们的国籍不同，作品反映的内容和思想感情也有区别。 𐟔 通过求同辨异，可以帮助系统记忆相关的作家作品知识。

高中语文教材让我泪目：从苦难到复兴最近准备讲课比赛，提前翻了翻高二语文教材，结果读着读着就忍不住泪流满面。第一单元的主题是“伟大的复兴”，属于“中国革命传统作品研习”任务群。这一单元有五篇课文，真是让人心潮澎湃。首先是一篇开幕词《中国人民站起来了》，接着是两篇革命回忆录《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》。然后是三篇新闻作品：《别了，不列颠尼亚》《县委书记的榜样——焦裕禄》和《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。这些课文用生动的语言和事实，诠释了美国作家赛珍珠的那句名言：“没有任何事任何人可以摧毁中国人，他们是善于从苦难中生存的坚韧之人。” 想想我们的历史，从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，到杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。再到当代，如果天下太平，我们或许愿意渔樵耕读，江湖浪迹；但如果盛世将倾，深渊在侧，我们定会万死以赴。我们从哪里来？从深重的苦难与磨砺中来。我们向何处去？向着民族复兴的光明未来。这些课文让我更加明白，只有让学生追溯我们从哪里来，才会更加清楚我们向何处去。每一篇课文都在讲述着中华民族的奋斗历程，每一句话都在激励着我们继续前行。

厚积薄发：早成名与大器晚成的智慧 “时光冉冉，恐修名之不立。”这是屈原对时光流逝的感慨，透露出一种“中年焦虑”的情绪。相比之下，莫言则喜欢晚熟的状态，认为这是“对自己的严格要求，也是一种追求”。在我看来，无论成名早晚，只要功成，自然水到渠成。 “出名要趁早”是张爱玲的信条。她的《沉香屑ⷧ쬤𘀧‚‰香》在文坛上引起了轰动，张爱玲也因此早早成名，成为中外读者瞩目的焦点。同样，孙犁的《青枝绿叶》在年轻时轰动文坛，文章被编入教材，造成了“上的课文是我自己写的文章”的奇观。华裔数学家陶哲轩年纪轻轻就已是数学博士，并斩获“菲尔兹奖”。江南的《此间的少年》也让他在年轻时跨入文坛。然而，年少成名固然是幸事一桩，但若因此骄傲自满，可能会“因福得祸”，晚年不保。例如，郭敬明年少成名后，笔力未曾精进，最终因《小时代》系列恶评如潮，本人也因投机钻营深陷“抄袭”丑闻。因此，“完美开局”更需要慎始善终，过早地将自己置于舆论的焦点下，更应以如履薄冰之态度行稳致远。历史上，“大器晚成”者也不少。苏洵老年得道，研阅十载，一朝显名。颜真卿苦练书法，直至70岁“颜体”方才达到至臻之境。更可贵的是，大器晚成者由于成名较晚，往往拥有更坚韧的意志和更平和的心态。如菲斯杰拉德所言，“20岁成名的人，往往把自己的成功归于自己的幸运之星在闪耀；30岁成名的人，对幸运和意志往往有着五五分成的理解；40岁的成名的人，会相信自己靠的是坚韧不拔的意志。当人生之舟面对疾风骤雨时，这种差异便会显现出来。” 然而，成名早晚终究要看外界的关注，非个人之力所能左右。我们能做的只是积学储宝，砥志研思，斯事毕而功成。成名早者，世界馈以锋芒；成名晚者，世界馈以温和坚韧。但无论如何，获得这份宝贵的馈赠的必要条件是自身的成熟。若是成天哀叹“人寿几何，逝如朝霜”，恨美名不至，是不可以轻青史留名的。喟叹时光易逝的屈原不是空想家，真材实学才是他出名的底气；大器晚成者也是如此。

𐟓š四年级语文园地知识点全掌握𐟓– 𐟓– 语文园地一 𐟔 抓住关键语句理解课文：这些句子也叫中心句，非常重要。 𐟏™️ 城市与乡村的对比：从繁华的都市到宁静的乡村，感受不同的生活气息。 𐟌𚠦ⅨŠ𑧚„精神：毛主席的《下算子ⷥ’梅》塑造了梅花坚韧不拔的形象。 𐟓˜ 语文园地二 𐟔 解决问题的方法：结合生活经验、查资料或请教他人。 𐟓Š 作比较的说明方法：用具体事物与抽象事物比较，更清晰地了解事物特点。 𐟌𘠦œ甫的《江畔独步寻花》：描绘了春光中桃花争艳的景象。 𐟓™ 语文园地三 𐟎𖠨팧š„节奏与情感：诗歌朗朗上口，表达独特感受，蕴含丰富想象。 𐟑䠥䤻㦖‡人名句：屈原、陶渊明等文人名句，感受古人的智慧。 𐟎蠦写颜色的句子：山野像铺上了一床彩色的大锦被。 𐟓œ 与诗有关的名句：诗和音乐一样，生命全在节奏。 𐟓š 语文园地四 𐟔 三字成语：以物喻人，形象生动。 𐟌🠦—姧列ˆ累：《蜂》赞美勤劳的人，讽刺不劳而获。 𐟓• 语文园地五 𐟏ž️ 游览顺序与写作：按照游览顺序描写景物，突出重点。 𐟎蠤🮨𞞦‰‹法与说明方法：比喻、拟人、排比等修辞手法，打比方、作比较等说明方法。 𐟓˜ 语文园地六 𐟓– 长课文的写作方法：《小英雄雨来》用序号表示每个部分。 𐟌𒠦Ž白的《独坐敬亭山》：表达了内心的孤独与寂寞。 𐟐’ 下课了，小明在教室里上蹿下跳（改成比喻句）：像只机灵的小猴子。 𐟓™ 语文园地七 𐟑䠩€š过典型事例刻画人物：抓住人物语言、动作、心理、神态等细节描写。 𐟎蠨ᨧ亦€娺、礼貌、从容、温和、悲伤、通情达理、大方的词语。 𐟒꠨‡ꥼ𚤸息的名言：天行健,君子以自强不息。 𐟓š 语文园地八 𐟎�륨•…事的特点：充满奇妙的想象，人物拥有非凡的能力。 𐟓š 勤学读书的名言：告诉我们读书要刻苦努力，坚持不懈。 𐟌𞠧狥䩧š„田野丰收景象：金黄的稻子弯下了腰，玉米露出了满嘴的金牙，高粱笑红了脸。

提升课堂效率的措施之一：一分钟记忆法。今天上屈原列传这篇课文，在讲述了这几句话的字词翻译之后，让同学用一分钟的时间把原文背下来，一分钟后进行检查，完成不了的课后找老师背书。这几句课文内容是：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也，父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也。疾痛惨怛，未尝不呼父母也。” 学生咿咿哇哇的开始背书，迅速就进入了全身心投入的状态，他们的全部能量都聚焦在背书上。一分钟后，检测效果很好，很多同学都可以背诵出来。平时背书为什么这么难？不是很多的知识点，很长时间都不能顺利背诵，原因在于大家找不到正确的背诵方法，如内容太多，太过于冗杂，背诵目标和任务不明确，注意力不集中，无法做到沉浸式背诵。课堂上一秒钟记忆法，是让大家沉浸式背书，全能量背书，精准性背书，用最快的速度消化所学的知识点和重要内容。

湖北单招语文必背24篇，快来看看！嘿，大家好！今天我想和大家聊聊湖北单招语文的那些事儿。最近有不少小伙伴在问我，湖北单招语文到底有哪些重要的知识点需要掌握？今天我就来给大家分享一下，这24篇课文可是一定要牢牢背下来的哦！唐宋八大家 𐟓š 首先，咱们得说说唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏海、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。这些人可是古代文学的巨星，他们的作品至今传颂。韩柳并称 𐟌🊩Ÿ馄ˆ和柳宗元被称为“韩柳”，他们是唐朝古文运动的倡导者。韩愈的作品风格独特，柳宗元则以清新自然见长。苏门三父子 𐟑袀𐟑抨‹淘（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏），这苏门三父子可是文学界的传奇。苏轼就不用多说了，辛弃疾和李清照并称“苏辛”，豪放派的代表人物。李杜与小李杜 𐟌™ 李白和杜甫被称为“李杜”，而李商隐和杜牧则被称为“小李杜”。李白的诗飘逸洒脱，杜甫的诗深沉厚重。屈原与楚辞 𐟌Š 屈原是我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义的先河。孔孟之道 𐟓– 孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”。孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。苏轼与王维 𐟎芨‹轼称赞王维“诗中有画，画中有诗”，王维的诗和画都是一绝。这些知识点可是湖北单招语文的重点，大家一定要多读多背，才能在考试中得心应手。希望这篇分享对你们有帮助，祝大家考试顺利！𐟒ꀀ

𐟓œ《离骚》高中课文全解𐟓– 𐟌🦷𑥅壀Š离骚》的世界，我们与屈原同呼吸、共命运。这篇充满浪漫主义色彩的诗篇，展现了屈原对故土的深情厚意𐟏ž️与忧国忧民的博大胸怀❤️。 𐟓《离骚》是屈原心灵的独白，是他前半生的成长印记，世间冷暖的切身感受，以及那诽谤与诬陷中坚贞不屈的爱国之心𐟒ꣀ‚他心中永远装着楚国百姓与楚怀王，那份牵挂如丝如缕，剪不断，理还乱。 𐟖‹️每一笔、每一划，都渗透着屈原的感性文字，浪漫主义情怀跃然纸上。让我们一同走进《离骚》，感受那份永恒的浪漫与深情吧！𐟌Ÿ

𐟓š汉语拼音字母表默写指南𐟓 𐟌Ÿ复习时间到！ ✅ 默写《汉语拼音字母表》 ❗️ 常见错误： 1️⃣ L I （很多同学把大写L写成了I✖️） 2️⃣ I i （大写I不要在上下画短横✖️） 3️⃣ N n （大写N容易写倒✖️） ✅ 课文填空挑战粽子是用（青青）的箬竹叶包的，里面裹着（白白）的糯米，中间有一颗（红红）的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 1️⃣ 在括号里填入表示颜色的词语。 ❗️ 注意，填入的是“颜色”词，如（大大）的箬竹叶是错的❌。 2️⃣ 粽子的样子和味道是怎样的？请用——和～～～～在选段中画出来。 ❗️ 样子用——画，味道用～～～～画。样子：粽子是用（青青）的箬竹叶包的，里面裹着（白白）的糯米，中间有一颗（红红）的枣。味道：一股清香（闻到的味道）、又黏又甜（吃到的味道）。 3️⃣ 吃粽子是端午节的习俗之一，下列不是端午节习俗的是（③） ①赛龙舟 ②喝雄黄酒 ③贴春联（春节） ④挂艾草 4️⃣ 人们端午节吃粽子据说是为了纪念（②） ①死去的亲人 ②爱国诗人屈原 ③伟大的诗人李白 ✅ 听写练习生动（声动✖️）青山（清山✖️）晴天（睛天✖️）双耳旁：阳、队、陈… 走之旁：赵、起、赶…

五年级语文上册期末必考知识点全掌握！ 𐟓š五年级上册的语文知识点非常丰富，系统地梳理这些内容有助于孩子们更好地背诵和记忆。以下是一些重要的考点： 𐟌𘣀Š白鹭》这是一篇描写白鹭的散文，通过描绘白鹭的美丽和生活中的场景，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。白鹭的作者是郭沫若，他的代表作有诗集《女神》和《星空》，剧本有《屈原》和《蔡文姬》等。白鹭的颜色美、形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美，给大自然增添了活力。文章描绘了三幅图画：水田钓鱼图、枝头独立图和空中低飞图，从中可以感受到作者对白鹭的喜爱。 𐟍‚《蝉》这是一首借物抒情的古诗，描绘了蝉的生活习性。诗中提到“垂矮饮清露，流响出疏桐”，意思是蝉在枝头高唱，声音传得很远。 𐟌𚣀Š桂花雨》这是一篇回忆童年生活的散文，通过描写故乡的桂花和摇桂花的乐趣，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡的热爱。课文以“桂花香”为线索，回忆了小时候爱桂花、摇花乐和读中学时赏桂花、带桂花、思桂花等事。母亲说“这里的桂花再香，也比不了家乡院子里的桂花”，这句话表现了母亲浓浓的思乡情。 𐟐检Š珍珠鸟》这是一篇叙述人与动物和谐相处的散文，通过描写珍珠鸟从怕人到亲近人的变化过程，告诉我们信赖往往能创造出美好的境界。珍珠鸟的作者是冯骥才，他的作品还有《俗世奇人》和《神鞭》等。 𐟌𐣀Š落花生》这是一篇借物喻理的散文，通过描写花生不图虚名、默默奉献的精神，告诉我们做人要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。落花生的作者是许地山，他的笔名是落华生。 𐟓–其他知识点五年级上册的语文知识点还包括古诗词、阅读理解、写作技巧等，通过系统的梳理和练习，孩子们可以更好地掌握这些内容。希望这些资料能帮助孩子们更好地备考五年级上册的语文期末考试！𐟓–✨

𐟓š端午节读书笔记精选 𐟓– 课文《端午粽》带我们走进了端午节的传统世界。青青的竹叶，白白的米，红红的枣，描绘出端午粽的诱人模样。𐟘‹ 𐟎‰ 端午节不仅是为了纪念爱国诗人屈原，更承载了吃粽子、赛龙舟等丰富的习俗。这些传统习俗，如同五彩斑斓的线，将中华民族紧紧相连。𐟌ˆ 𐟑𕠨ﾦ–‡中，外婆包的粽子总是那么令人期待。煮熟的粽子飘出一股清香，咬一口，黏又甜，真是美味至极！𐟘 𐟓š 通过这篇课文，我更加深入地了解了端午节的文化内涵。每一个节日习俗，都蕴含着中华民族的智慧与情感。𐟌Ÿ 𐟒ᠧ믥ˆ节不仅是一个节日，更是一个文化的载体。让我们一起传承这些传统文化，让端午节的精神永远熠熠生辉！✨