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导学的背景前沿信息_导学的背景有哪些(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

导学的背景

《数学之友》江苏教育厅，知网数学专刊 𐟓… 出版时间：8月左右，24年底出刊 𐟓š 学术期刊：《数学之友》江苏教育厅，知网学术 𐟓 小学版： 1️⃣ 探索“双减”背景下激励策略在小学数学中的有效运用 2️⃣ 逆向教学设计在小学数学教学中的应用 3️⃣ 讨论式教学法在小学数学教学中的实践 4️⃣ 小学数学教学中分类讨论思想的应用 𐟓 初中版： 1️⃣ 智慧课堂在初中数学教学中的运用 2️⃣ 分类讨论思想在初中数学教学中的实践 3️⃣ PBL教学法在核心素养背景下初中数学的应用 4️⃣ 新课标下生活元素在初中数学教学中的运用 𐟓 高中版： 1️⃣ 类比思想在高中数学教学中的实践 2️⃣ 启发性提问在高中数学教学中的运用 3️⃣ 导学互动模式在高中数学教学中的应用 4️⃣ 几何直观在高中数学教学中的实践

𐟓š七年级语文预习秘籍：22个导学案 𐟓–预习是语文学习的重要一环，它能帮助你更好地理解课堂内容，提升学习效率。而且，通过预习，你还可以培养自己的自主学习能力，为未来打下坚实的基础。 𐟌Ÿ那么，如何高效地进行语文预习呢？ 1️⃣ 首先，要认真阅读课文，把握文章的大意。标记出不懂的地方，以便在课堂上集中注意力。 2️⃣ 接着，查阅相关资料，了解课文的背景和作者的生平。这有助于你更深入地理解课文的内涵。 3️⃣ 最后，做一些预习练习，检测自己的预习效果。这样，你就能更清晰地知道哪些地方需要加强。 𐟎‰这里有一份超实用的七年级语文新教材预习资料——22个单元导学案。它涵盖了新教材的所有单元，每个单元都有详细的预习指导和练习题。有了它，你就能轻松告别课本的束缚，高效地进行预习啦！快来试试吧！

𐟓š狼牙山听课记录与点评𐟓 𐟎“ 听课记录：在六年级的语文课堂上，我们学习了《狼牙山》这一课，通过教师的详细讲解，我深入了解了课文的背景和内容。 𐟓– 课文导学明确，教师先带领我们明确了本课的学习目标，并出示了相关图片，让我们根据图片猜测人物，进一步激发了我们的学习兴趣。 𐟒ᠥœ訇ꤸ𛥭椹环节，我们初步了解了课文内容，并探讨了课文的起因、经过和结果。教师通过生动的讲解，让我们对课文有了更深入的理解。 𐟓 课堂点评：这节课的学习氛围非常浓厚，教师讲解生动有趣，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。同时，教师还注重引导我们思考问题，培养我们的思维能力和自主学习能力。 𐟑 总的来说，这节课非常成功，不仅让我们学习了知识，还让我们在思想上得到了提升。我相信在未来的学习中，我会更加努力，取得更好的成绩！

七年级《梅岭三章》研学活动：传承革命精神 𐟎’ 活动背景：为了深入学习红色文化，继承革命先辈的遗志，我校计划组织一次陈毅纪念馆的研学活动。我们班级将承担一项特殊任务——成为“梅岭三章”展区的小小讲解员，向参观者介绍《梅岭三章》的创作背景，展示革命者的英勇形象，传承宝贵的革命精神。 𐟓š 任务一：追寻历史ⷦŽ⧴⥈›作灵感深入研读《梅岭三章》，了解其背后的历史背景和创作动机，为讲解做好充分准备。 𐟎蠤𛻥Š᤺Œ：塑造英雄ⷨ™ˆ毅形象通过创意设计，展现陈毅等革命者的英勇形象，让参观者更加直观地感受到他们的精神风貌。 𐟓– 任务三：沉浸诗海ⷦ„Ÿ受革命激情通过朗诵和解读《梅岭三章》，让参观者深刻体会到革命者的豪情壮志和坚定信念。 𐟓‹ 教学资源： PPT课件（共29页）教学设计（共5页）导学案（共4页）预计教学时间：1课时 𐟚렦𓨦„事项：课件已申请版权保护，仅供学习使用，禁止商用、分享、洗稿、发表、比赛等行为。违反规定者将受到法律追究。特殊产品，不退不换，请在购买前仔细考虑。

𐟍‚四季之美：宜昌与深圳、悉尼的秋天对比𐟍 𐟎砦œ쨊‚课以飞机上的广播为背景，通过听读活动，学生分析了宜昌的秋天，包括天气、衣物、食物、景色和活动五个方面。接着，学生们分组讨论宜昌的春、夏、冬三季特点。潘老师通过对比自己在深圳和宜昌的照片，展示了深圳的秋天。此外，还引入了网友的朋友圈，让学生了解悉尼的秋天，通过对比不同城市和国家的季节差异，情感得到升华。 𐟒ᠦˆ‘的收获：宜昌四季的特点：教师带领学生探索秋天的特点，而其他季节的特点则通过小组活动完成。虽然学生展示的效果不够理想，但教师可以通过提前给每个小组明确任务，提供关键词、图片等资源，帮助学生搭建语言框架。情境创设：潘老师善于通过机场广播的形式锻炼学生的听力，呈现的广播文本是教师导学的重要内容。此外，教师还通过对比同一季节不同城市的差异，以及外国网友朋友圈的形式引入悉尼的秋天特点。作业设计：作业具有启发性和生成性，学生回家后可以扫二维码获取更多知识，将课堂探究延伸到课后。通过这些方法，学生能够主动探究，提升学习效果。

𐟓–爱丽丝梦游仙境全套PPT资料 𐟎‰探索《爱丽丝漫游奇境》的奇妙世界！我们为你准备了完整的PPT资料，包括导学课、推进课和交流课，帮助你更深入地理解这本书。𐟓š 𐟓Œ导学课PPT将带你了解故事的写作背景，从书的封面、目录中提取信息，让你对整本书有初步的了解。同时，你将认识书中的人物，通过阅读精彩片段，激发你对整本书的阅读兴趣。𐟚€ 𐟓Œ推进课PPT则深入剖析故事情节，带你一起跟随爱丽丝的冒险旅程，感受她的勇敢、善良和智慧。每个章节都有详细的解读，让你更加沉浸在这个奇幻的世界中。𐟌Ÿ 𐟓Œ交流课PPT则为你提供了一个分享阅读的平台。你可以在这里与同学们分享你的阅读心得，讨论故事中的精彩情节，甚至创作属于自己的爱丽丝梦游仙境故事。𐟒슊快来加入我们的阅读之旅吧！𐟓–✨

学古文《世说新语》是必读书。小学启蒙要学，中学考试会考。因为这个书的内容太适合学古文入门使用了。都是简短的小古文，故事性强，内容丰富，包含了各类语法与词类用法。但是有一点，因为魏晋南北朝的历史比较复杂，朝代多，人物多，皇帝换得也勤，所以读这个书如果能多了解一些当时的历史背景会读得更顺利，更透彻。除了简单的朝代更迭与人物简介的知识外，最好有些讲解类的与分析类的历史书配合着读。这里推荐两本，《魏晋风华》《世说俗谈》一本侧重文本的解读，一本侧重历史的分析。如果把《世说新语》比喻成语文书，这两本书一本就是“导学案”；一本就是“全解”。但是我建议五六年级以上的孩子先读《世说新语》后再读。而且要对那段历史有基本的了解后再读。「林老师推荐好书」

苏轼《江城子》与《定风波》群文阅读全攻略 𐟎“ 在准备这节课之前，我在网上搜索了大量的资料，最终发现有一位老师将《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》和《定风波》这两首词放在一起进行教学。我借鉴了他的思路，并请教了学校里有经验的老师，根据我们学生的整体基础，对课程进行了全面的调整。第一次尝试群文阅读，效果出乎意料的好！ 𐟓š 考虑到两首词的写作背景和苏轼乐观豁达的人生态度，我将这两首词放在一起进行整合教学。课前，我把两首词的写作背景和其他需要学生提前了解的信息放在了导学案上，学生通过课前预习，对两首词的写作背景和词人的人生态度都有了一定的了解。整体上课效果非常不错，我感到非常开心！ 𐟔 在讲解《江城子》时，我引导学生抓住“狂”字，让学生自主研究词人之“狂”在何处。通过小组讨论，学生们基本上能够讨论出一部分内容，我再进行补充。联系背景，词人自请放任，在密州却能为政一方，勤政爱民。“狂”的背后是词人乐观豁达的人生态度。 𐟌篸在讲解《定风波》时，我让学生结合课下注释，分析词句中体现词人乐观豁达的句子。词人经历了“乌台诗案”却能“一蓑烟雨任平生”，这背后也是词人乐观精神的体现。最后，我联系了词人在黄州同一时间所做的其他作品，学生之前也学过这些作品，正好可以用来深度解读苏轼。 𐟌ˆ 经历人生至暗时刻却能超脱于苦难，笑对人生的风雨，这才是我们所喜欢的苏轼啊！“不识庐山真面目，只缘身在此山中”苏轼在苦难中找到了自己的庐山，成为了最独一无二的他，成为了我们最喜欢的苏子。 𐟓– 最后，我用余光中和罗曼罗兰的话结束了这节课，希望每个孩子都能是苦难中的英雄，是那个有趣的热爱生活的人。希望他们以后遇见人生中的苦难时，能想起那个阳光明媚的清晨他们曾经读过苏轼，他们也可以成为那个笑对风雨，在苦难中幸福的英雄。

英语说课亮点：理论支撑与教学反思 𐟌𜧐†论支撑：依据英语课程标准，结合英语学习活动观和大观念，构建说课框架。 𐟌𜦖‡本分析：深入分析教材内容，包括主题、内涵、语言特点、事件顺序、修辞手法和结构等，理解文章背后的深层含义。 𐟌𜥭榃…分析：了解学生的认知水平和阅读背景，识别学生已知知识（如阅读圈、持续默读、腰封、阅读月），并指出存在的问题及解决方案。 𐟌𜦕™学目标：分课时设定教学目标，通过具体教学活动，使学生能够概括、推理、联想和分析，展示教学重难点。 𐟌𜦕™学过程亮点：亮点1𐟌Ÿ通过首字母鲁滨逊名字Robinson，概括其品质，同时保持逻辑性和主题一致性。亮点2𐟌Ÿ利用情感态度波浪线变化，帮助学生体会人生的无常。 𐟌𜦕™学反思亮点：亮点1𐟌Ÿ展示学生作品作为证据，如前后态度变化的照片，体现育人价值。亮点2𐟌Ÿ通过课前导学自评表、课中小组互评表和课后英语教学评价量表等，展示各种评价表，并拍照展示。亮点3𐟌Ÿ进行课后跟踪访谈，类似读后感，了解学生在本节课中的收获。

𐟓š《梅岭三章》深度解析𐟔 𐟓–探索《梅岭三章》的奥秘，一起跟随陈毅同志的革命脚步！ 𐟌𑤺†解背景：陈毅，四川乐至人，革命家、军事家、诗人。1936年冬，他被困梅山，身负重伤，难以脱身。在这艰难时刻，他写下了三首充满力量的诗篇。 𐟓š导学案亮点： 1️⃣ 把握情感基调，理解每章主旨。 2️⃣ 探究诗前小序，揭秘创作背景。 3️⃣ 赏析语言特色，体会革命精神。 𐟔深入探究： 𐟌Ÿ第一首：断头今日意如何？展现诗人面对生死考验的坚定决心。 𐟌Ÿ第二首：南国烽烟正十年，抒发诗人对国家命运的深切关怀。 𐟌Ÿ第三首：投身革命即为家，揭示诗人以身许国的崇高情怀。 𐟒ᦀ𛧻“归纳：三首诗分别从不同角度展现了陈毅同志的革命精神，共同构成了回环递进、情感丰富的诗篇。 𐟓拓展延伸：背诵并体会这首诗的艺术特点和表现力量，进一步了解革命前辈的献身精神。 𐟒ꨮ馈‘们一起学习陈毅同志的革命精神，勇往直前！

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