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师幼背景图前沿信息_100张私藏绝美壁纸高清(2024年12月实时热点)

内容来源：德赛环球网所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

师幼背景图

中班防溺水安全教育：三篇精彩活动设计 𐟌Š中班防溺水安全教育活动《防止溺水》一𐟌Š 活动目标：通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。活动准备：故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程：师幼谈话进入本次活动的主题师：“小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答) 师:“有一只小猫,到了夏天它也很怕热,所以呀,它就……”(教师停下,让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事,你们就知道它怎么样了。教师出示小猫图片,讲述故事《小猫落水》教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答) 教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。师：小猫为什么会落水呢？(幼儿回答) 教师小结:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。师：“小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答) 教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。师：“如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?” 教师引导幼几回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。 𐟌Š中班防溺水安全教育活动《防止溺水》二𐟌Š 活动目标：初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。活动重点：了解洪水发生的原因活动难点：掌握自救的方法活动准备：水灾的图片若干活动过程：以谈话导入主题师：“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?” “如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流) 看图片，了解水灾的危害性 “连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？”（教师和幼儿共同边看图片边交流）交流感受和逃生方法看到这样的灾情你是怎样想的？…洪水来了我们可以怎样逃生自救？”（发求救信号、抱住树木、爬上屋顶) 了解洪水发生的原因 “现在为什么每年有特大洪水?减少灾害天气有什么办法?”（教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系) 𐟌Š中班防溺水安全教育活动《防止溺水》三𐟌Š 活动目标：通过实际操作，让幼儿掌握防溺水的正确方法。提高幼儿自我保护能力，增强安全意识。活动准备：模拟场景、救生圈、模拟演练视频等。活动过程：一、导入活动1. 教师与幼儿进行简单的谈话，了解他们对防溺水的认识程度。2. 教师播放模拟场景视频，引导幼儿观察并讨论如何正确应对溺水情况。二、实际操作1. 教师展示救生圈的使用方法，并请幼儿进行演示。2. 教师带领幼儿到模拟场景中进行实际操作演练，体验正确的自救方法。三、总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调防溺水的重要性。2. 教师引导幼儿思考如何在日常生活中增强安全意识，预防溺水事故的发生。四、延伸活动1. 教师发放相关宣传资料，供家长参考。2. 教师与家长沟通，共同关注孩子的安全问题，共同促进孩子的健康成长。

幼师必备！幼儿公开课《出海》详细流程 𐟌Š幼师必备！幼儿公开课《出海》详细流程𐟌Š 𐟌ˆ活动准备：配乐诗歌《出海》大海背景图大海里的各种东西幼儿人手一张长方形纸 𐟌ˆ活动过程： 𐟌ˆ一、感受诗歌的意境出示大海背景图师：这是什么地方？看到这么美的大海，你想干什么？我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？欣赏诗歌《出海》 𐟌ˆ二、理解学习诗歌提问：我出海时，看到了什么？在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？再次欣赏，跟念诗歌。师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》 𐟌ˆ三、学习仿编诗歌师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？幼儿：海龟一只只。师幼一起仿编诗歌。师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！ 𐟌ˆ四、一边折船，一边欣赏诗歌师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的.？让我们一起折艘船出海吧！引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船）师：比比谁折的船漂亮？ 𐟌ˆ五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作）

幼儿园小班语言《拔萝卜》公开课教案活动目标：理解故事内容，能在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演。明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。活动准备：教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个、拔萝卜儿歌视频。活动过程：导入部分教师先以一个魔术小游戏开场，引出故事中的人物。让幼儿对各个人物及其特征有一个初步的了解。教师讲述故事播放拔萝卜儿歌视频，引导学生听儿歌视频。活动过程：教师出示教学挂图，引导幼儿观察并回答问题。教师根据故事情节，逐步出示人物头饰和背景图，让幼儿进行简单的故事表演。教师与幼儿一起总结“人多力量大”的道理，并引导幼儿体验同伴间相互合作的情感。活动延伸：教师可以让幼儿在家与家人一起进行拔萝卜的游戏，体验合作的快乐。

萤火虫公开课，新手必看！ 𐟎‰好消息！今天为大家带来一节精彩的幼儿园公开课，适合新手教师们参考和学习哦！𐟎‰ 𐟓–这节课以《萤火虫》为主题，通过诗歌欣赏、情境感受和有感情的表达，帮助幼儿理解萤火虫的美丽与神秘。 𐟎ˆ活动目标：欣赏诗歌《萤火虫》，感受其意境美。通过倾听、观察和情境体验，理解诗歌内容。能够积极参与活动，有感情地表达对萤火虫的喜爱。 𐟌ˆ活动过程：一、谜语导入，激发兴趣谜语：夏天夜里，谁提着灯笼，一闪一闪像星星？播放背景音乐和图片，自然朗诵诗歌第一段，讨论萤火虫的特点。设计意图：通过谜语导入，激发幼儿对萤火虫的兴趣，同时帮助幼儿理解萤火虫的基本特征。二、欣赏诗歌，感受意境教师配乐朗诵诗歌第二段、第三段，提问：萤火虫飞到了哪里？看到了什么？配乐、看图朗诵诗歌，引导幼儿用诗歌语言描述萤火虫的飞行轨迹和所见景象。设计意图：通过多种方式的朗诵，帮助幼儿深入理解诗歌内容，感受萤火虫的美丽与神秘。三、完整朗诵，体验韵律美师幼共同完整朗诵诗歌《萤火虫》，感受诗歌的韵律美。提问：这首诗歌给你带来了怎样的感受？设计意图：通过完整朗诵，帮助幼儿体验诗歌的韵律美，加深对诗歌的理解。 𐟓š这节课提供了完整的教案、PPT和反思，适合新手教师们参考和学习。希望这节课能为你们的幼儿园教学带来启发和帮助！

幼儿园小班美术活动：折纸小狗头教程 𐟎蠦•™学设计 𐟏력𛶥𘂥𗝥Ž🧬쥅�𜥄🥛� 冯荣荣 𐟓– 教学名称：《幸福的狗宝宝》（折纸） 𐟎𔻥Š觛‡：喜欢折纸活动。学习和掌握对角折的基本方法，初步了解、认识箭头等折纸图示符号的含义，学习看图示折狗头。按步骤折出狗头，能边角对齐，折叠平整。 𐟧𐠦𔻥Š襇†备：狗的图片或照片，折纸《狗头》的步骤图及范例一个。正方形彩纸每人一张，彩笔若干，背景图。 𐟓– 活动过程：一、谈话导入，激发幼儿学习折小狗的愿望。出示狗的图片或照片，引导幼儿观察、认识狗的基本特征。教师：这是什么？小狗是什么样子的？它的耳朵是怎样的？出示狗头范例及折纸步骤图，引导幼儿看箭头、虚线的指向，帮助幼儿理解它们所表示的含义（箭头指向哪里，就是向这个方向折叠）。二、教师与幼儿一起练习折纸，掌握基本方法。教师示范并讲解狗头的折叠方法（可以带着幼儿按步骤集体完成）。将正方形彩纸的一个角对着自己平铺于桌面。将最上面的一个角按箭头指向向下对折，与下面的角重合后将纸用手指压平（正方形变成了三角形）。将三角形的长边向上平铺于桌面。拿起三角形一侧的角按箭头指向向斜下方折叠，折出小狗的耳朵。（另一只耳朵的折法同前）将三角形下面的一个角向背面折，折出小狗的下巴。用彩笔画出小狗的眼睛、鼻子和嘴巴。幼儿折纸，教师巡回指导要点。提醒幼儿折纸时要细心、耐心，注意折线要压平，边与边、角与角对齐。三、分享作品。展示作品，鼓励幼儿将自己的作品粘贴到背景图上。幼儿交流，教师点评。 𐟓ˆ 活动延伸：儿歌表演：《一只小花狗》我是一只小花狗，来到这里找朋友。我的样子很可爱，我的耳朵垂下来。谁是我的好朋友，快来跟我一起玩。

小班语言活动《谁的耳朵》优质课实录 𐟐˜ 课堂实录教师播放各种动物的声音，让幼儿通过聆听来分辨。教师出示小动物耳朵的图片，让幼儿观察并回答问题。教师与幼儿一起朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。教师引导幼儿用自身的语句表达对动物耳朵的认识。 𐟓– 教案课程名称：《谁的耳朵》课程目标：运用多种感官，理解儿歌内容。能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。课程准备： PPT课件小动物耳朵图片（兔、马、大象、猫、猴、狗） 𐟎蠦•™学设计《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，内容涉及各种动物耳朵的特点，深受幼儿的喜欢。通过这次活动，幼儿能够了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。 𐟎砨ƒŒ景音乐活动过程中，教师播放了各种动物的声音，让幼儿通过聆听来分辨。同时，教师还准备了相应的PPT课件和小动物耳朵的图片，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。 𐟓𘠦•™具打印教师准备了小动物耳朵的图片，让幼儿观察并回答问题。通过这些教具，幼儿能够更加直观地了解不同动物耳朵的特点。 𐟌Ÿ 反思本次活动通过多种形式帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿能够大胆发表自己的想法，对收集相关信息表现出浓厚的兴趣。活动过程中，教师注重引导幼儿用自身的语句表达对动物耳朵的认识，取得了良好的教学效果。

中班创意绘画《西瓜皮的奇妙之旅》 𐟎覴𛥊觛‡ 尝试用添画的方法对西瓜皮进行创意画。根据自己的创意绘画创编故事情节，并大胆表述。 𐟧馴𛥊詇难点重点：大胆想象，添画西瓜。难点：尝试用儿歌表述添画的作品。 𐟓š活动准备课件：《西瓜皮变形记》图片、诗歌音频；作画背景音乐。材料准备：画纸、彩笔。 𐟖𜯸活动过程 𐟍‰西瓜皮变形记。播放图片《西瓜皮变形记》，请幼儿仔细阅读。教师结合图片播放诗歌《西瓜皮变形记》。 𐟎訥🧓œ皮大变身。师幼大创想。如果请你也来变一变，你会把西瓜皮变成什么？你会送给谁来干什么？播放音乐，幼儿自由创想作画，教师巡视并指导。 𐟓–新西瓜皮变形记。同伴间互相介绍。（鼓励幼儿同伴间相互介绍自己的创意。）集体交流分享。教师根据幼儿的作品即兴串编。如：西瓜皮，变小船，小鸡坐船去旅行;西瓜皮，变房子，老鼠一家乐呵呵等。教师带领幼儿朗诵自己的作品。 𐟓ˆ活动延伸西瓜皮创意工作坊：鼓励幼儿继续大胆想象、添画。教师可将幼儿的作品装订成小书《西瓜皮变形记》，鼓励幼儿根据画面进行讲述。能力强的幼儿可将前后的画面进行串联，编成小儿歌、小故事等。阅读图片《西瓜皮变形记》，进行诗歌复述。教师还可邀请爸爸妈妈和孩子一起来创编，在班里举行“有趣的西瓜皮”的亲子故事会。 𐟓Œ活动提示在幼儿尝试用语言描述的过程中，教师可根据幼儿的能力差异予以不同层次的鼓励，或完整句，或小儿歌，或简短小故事等。此活动可根据幼儿的能力分两课时进行：第一课时添画西瓜皮，并排列展示;第二课时进行添画内容的表述。

小班科学公开课：探索多彩的石头世界 𐟪芥䧥—餸Š好呀！今天我要和大家分享一节非常有趣的小班科学公开课，主题是《多样的石头》。这节课不仅适合小班的孩子，而且配班老师也可以轻松上手哦！我会提供视频、PPT、教案和反思，供大家参考。 𐟌Ÿ活动过程：创设“小矿工采石头”的游戏情境 𐟎斥…ˆ，我们在音乐的背景下进入“矿场”场地，激发孩子们采石的兴趣。接着，引导他们发现石头，并教会他们如何使用筛网和铲子。在游戏过程中，老师平行介入，帮助孩子们发现石头的明显特征。探究石头的特征并分享交流 𐟔 师幼交流石头的外部特征：引导孩子们观察石头的颜色和形状，提问：“你找到的石头是什么颜色？什么形状？” 让孩子们摸摸石头，感受它的触感（硬硬的、凉凉的、光滑、粗糙），并提问：“有什么感觉？” 利用工具进一步观察石头：用放大镜观察石头表面的花纹。用手电筒照射，发现个别特殊的石头略有透光。了解石头在生活中的作用 𐟏›️ 结合孩子们的生活经验，说说生活中哪里有石头。出示青岛的标志性建筑（如花石楼）、雕塑（如天地间），以及小路的图片（如波螺油子路），引导他们了解石头的用途。提问：“这座房子是什么形状的？还有哪里是石头做成的？石头又做成什么了？石头铺成的小路走在上面什么感觉？” 活动延伸 𐟎芥œ觾Ž工区中，鼓励孩子们用各种方法给石头涂色，大胆进行石头拼贴画。好了，今天的分享就到这里啦！

幼儿园中班美术《百变的花瓶》公开课 𐟎覴𛥊訮𞨮ᨃŒ景：在日常生活中，孩子们对花瓶并不陌生，但往往只停留在花瓶的形状和用途上。本次活动旨在通过美术创作，让孩子们更深入地欣赏花瓶的美，并尝试设计出独特的花瓶。 𐟎覴𛥊觛‡：感受并欣赏各种花瓶的美。能够大胆设计不同造型、图案和颜色的花瓶，表现独特的美。欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。 𐟎覴𛥊襇†备：观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。准备花瓶图片及课件、油画棒、彩笔、作业纸和舒缓的背景音乐。 𐟎覴𛥊訿‡程：观看花瓶，激发兴趣：通过谈话交流，让孩子们了解花瓶由瓶口、瓶颈、瓶腹和瓶底四部分组成。观察花瓶，感受造型、图案和色彩：引导孩子们从颜色和花纹感受花瓶的美。观看图片，提问：这些花瓶中，你最喜欢哪一个？为什么？引导孩子们从图案和画面感受花瓶的美。观察课件，发现独特造型：让孩子们观察课件中的花瓶，找出与前面花瓶不同的地方（造型）。这些独特的设计包括对称、不对称、瓶口大小不一等。回忆与创作：除了这些，你还见过什么样的花瓶？引导孩子们回忆并设计出独特的花瓶造型、图案及颜色。大胆想象，设计花瓶：师幼共同讨论如何从造型、图案和色彩方面设计独特的花瓶。创设“花瓶设计大赛”情境，激发孩子们的创作兴趣。重点关注个别幼儿的创作过程。 𐟎覴𛥊襏思：通过本次活动，孩子们不仅能够欣赏到各种美丽的花瓶，还能尝试设计出独特的花瓶。在创作过程中，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥。未来的美术活动中，可以继续探索如何通过不同的材料和技法来表现花瓶的美。

幼儿园小班音乐公开课《快乐的农场》今天给大家带来一节幼儿园小班音乐领域的优质公开课，适合新手幼师们参考学习哦！ 𐟌Ÿ活动目标： 1️⃣ 熟悉歌曲，感受欢快愉悦的情绪。 2️⃣ 积极参与哼唱，能有节奏地模仿小动物的声音，并用动作表现。 3️⃣ 体验歌唱游戏活动的乐趣。 𐟎覴𛥊襇†备： 1️⃣ 情境图《王老先生有块地》四幅 2️⃣ 小鸭子的录音 3️⃣ 动物图片（鸭、鸡、狗）、王老先生图片 4️⃣ 四块小黑板 𐟎‰活动过程： 𐟎𖤸€、音乐游戏进入场地播放儿歌伴奏，师幼随音乐入场。师：小朋友们，有一位王老先生邀请我们去农场玩一玩吧。（教师唱“咿呀咿呀哟”） 𐟎𖤺Œ、欣赏歌曲，分段学唱 𐟌𑨃Œ景一：进入“小鸡寻食”情境初次倾听尝试理解：农场到了，是谁请我们来玩的？在王老先生的农场里养了好多小动物，仔细听，有谁啊？（教师清唱）再次倾听动作辅助：小鸡出来咯！（出现第一只小鸡）小鸡多不多？只有一只小鸡，我们再来唱一唱，其他小鸡们就会出来啦。（教师清唱第二遍）三次听学游戏理解：小鸡们听到你们的歌声都出来啦！（出示很多小鸡）小鸡们叽叽叽叫个不停，可能是怎么了？小鸡吃虫的时候刚开始是慢慢吃，后来越吃越高兴，就越来越快，听（教师有节奏的唱叽叽叽） 𐟌𑨃Œ景图二：进入“小鸭跳水”情境听音识小动物表现动作：王先生还在田里养了其他什么小动物？听！是谁啊？小鸭子是怎么唱歌的？谁来试一试？这是一节宝藏一等奖优质公开课，一定要收藏起来哦！

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